5ème Année Primaire

PROGRAMME

Lecture
-La gazelle
-Au musée des animaux
-Mon carnet de voyage
-Les sauveteurs
-Quand je serai grand
-L'innondation
-Pourquoi les déchets sont-ils dangereux ?
-J'aime la forêt
-Comment économiser l'eau ?

Vocabulaire
-Les adjectifs cardinaux
-L'adjectif ordinal
-Le vocabulaire de la visite : se déplacer
-Les synonymes
-Les antonymes
-Les noms composés
-Les adverbes de manière : ment, emment
-Les suffixes en "tion", "ation"
-Le suffixe "ée"

Grammaire
-Les verbes d'état
-Le complément d'objet direct
-Les indicateurs de lieu
-Le complément de lieu
-Les adjectifs possessifs
-Le complément de temps. Quand ?
-Les déterminants possessifs
-Le complément de but
-Le complément de manière "comment?"
-Les mots de liaisons : mais, car
-Les adverbes interrogatifs
-La phrase complexe avec : parce que
-Les pronoms compléments : le, le, les, l'
-Il faut/Il ne faut pas.

Conjugaison
-Le sujet de la phrase : Qui ?
-Le verbe de la phrase : Qui ?
-Le complément d'objet direct : Quoi ?
-Les verbes pronominaux au présent de l'indicatif : s'appeler, se reposer
-Les verbes "être" et "avoir" au présent de l'indicatif
-Les verbes du 1er et du 2ème groupes au présent de l'indicatif : accompagner/choisir
-Les verbes des trois groupes au passé composé
-Les verbes "préparer", "choisir" et "aller" au présent de l'indicatif
-Les verbes du 1er et du 2ème groupes, "être", "avoir" au futur simple
-Les verbes du 1er et du 2ème groupes l'imparfait de l'indicatif
-Le futur proche
-L'impératif présent pour donner un conseil.

Orthographe
-Le féminin "e"
-Les adjectifs de couleurs
-Les accents "é", "è", "à", "ù", "ê", "ô"
-L'accord de l'adjectif attribut
-Le féminin : eur, euse, trice
-Les homophones : a/à, on/ont
-Le féminin : ien/ienne, ion/ionne
-Les homophones : son/sont
-L'accord du participe passé
-Le féminin : elle/ette
-Les homophones : ce/se
-Le tréma
-Le féminin : ère/ière
-Les homophones : et/est
-Le pluriel en "s"
-Les lettres muettes
-Les sons : ouil (citrouille), euil (feuille), ui (nuit)
-Le pluriel en "x", "aux"
-Le redoublement des consonnes
-Les sons : eil (soleil), iel (ciel), io (pion), ia (piano)
-Le pluriel en "al", "ail"
-Les homophones : ou/où
-La ponctuation : la virgule, les deux points.

Projets
-Suite à la visite, écrire des devinettes pour décrire les animaux vus au zoo.
-Fabriquer des posters d'animaux sauvages.
-Préparer le programme de la visite du musée.
-Réaliser un carnet de voyage pour raconter la visite d'un lieu exceptionnel.
-Dessiner et présenter nos métiers préférés.
-Fabriquer un panneau de dessins, de photos et de textes pour expliquer une catastrophe naturelle.
-Fabriquer une affiche avec des conseils et des dessins pour protéger la terre.
-Fabriquer une affiche avec des conseils pour protéger la nature.

4ème Année Moyenne

Les questions récurrentes aux BEM ...
Cette page vous propose des modèles d'activités ou des petites questions sur la compréhension des textes en lecture et les points de langue.
Le but de ces activités ? Vous familiariser avec les types de questions que l'on a l'habitude de poser, dans les devoirs, les compositions ou les épreuves d'examen, en général.
J'espère qu'elles vous apporteront beaucoup d'enrichissements et vous permettront de progresser durant l'année scolaire et vous prépareront ainsi à passer l'examen avec sérénité et succès dans les épreuves de français.

Vocabulaire
1-Écris (03 mots) qui renvoient au terme « sport ».
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Grammaire
1-Lis la phrase suivante :
« C’est un français que vous connaissez peut-être et qui a obtenu le prix Nobel de littérature en 2014. »
-Comment appelle-t-on les mots soulignés ?
-Quel est leur rôle ?
-Au départ, la phrase contenait 3 propositions indépendantes, retrouve-les. 
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Conjugaison
1- Conjugue au mode et au temps qui conviennent :      
a) L’auteur affirme que les jeunes d’aujourd’hui (être) mûrs et responsables.
b) Il ne pense pas que les esprits passéistes (faire) avancer le monde.
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Orthographe
1-Les cigognes, ces grandes dames blanches du ciel doivent être protégées.
Remplace dans la phrase «ces grandes dames» par «ces grands oiseaux ».
2-Ajoute quelque chose à l’un de ces deux mots pour en faire des homonymes ou homophones :
Jeune et jeune.
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De l'étude des textes en 4ème AM
En 4ème AM, pour maîtriser les textes (devoir, composition ou examen), il faut relever :
1-Le thème
2-La thèse
3-Les arguments
4-Le point de vue final de l'auteur.
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Notions utiles sur les phrases
Il y a 2 sortes de phrases : la phrase simple et la phrase complexe :

1-La phrase simple possède un verbe conjugué :
La tempête faisait rage.

2-La phrase complexe possède 2 ou plusieurs verbes conjugués :
a) Le tonnerre éclate et la pluie commence à tomber.
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