Lis et retiens !
1-Observe la place des adjectifs qualificatifs dans les groupes de mots ci-dessous :
Un splendide paysage.
Un terrain accidenté.
Un grand terrain vague.
-Les adjectifs qualificatifs épithètes peuvent se placer avant ou après le nom. Ils peuvent parfois se placer à la fois avant et après le nom.
2-Je souligne les compléments du nom dans les groupes de mots ci-dessous :
Un jardin aux fleurs multicolores.
L'île au trésor.
Vingt mille lieues sous les mers.
-Les compléments du nom s'écrivent derrière les noms. Les noms et les compléments du nom sont séparés par des prépositions. Les prépositions sont nombreuses : à, au, aux, avec, dans, de, des, du, en, pour, sans, sous, sur ...
-Quelquefois les prépositions de et à sont combinées avec les déterminants le ou les comme dans : "Le vent de la liberté", "Hors d'oeuvre à la camerounaise"....
-Un complément du nom peut être un infinitif : "Des cartes à jouer", "Des machines à calculer" .
Il peut être aussi un pronom (Un cadeau de vous), ou un adverbe (Les costumes d’autrefois).
3-Dans les groupes de mots que nous venons de voir, on a utilisé des adjectifs qualificatifs ou des compléments du nom pour préciser des noms ou les enrichir.
Activités :
1-Voici ci-dessous des noms, des prépositions et des compléments du nom :
-Noms : café, salade, poulet, riz, hors, pizza, oeufs.
-Prépositions : au, aux, aux, d', de, en, sans.
-Compléments du nom : fruits, sauce, plat, olives, anchois, oeuvre, sucre.
Retrouve les groupes de mots pour former des menus contenant chacun un nom et son complément.
2-Complète le nom "vent " par des adjectifs différents. (Utilise le dictionnaire)
Exemple : Un vent violent.
a) Un vent ... .
b) Un vent ... .
c) Un vent ... .
d) Un vent ...
.
e) Un vent ... .
f) Un ... vent.
g) Un vent ... .
h) Un ... vent.
3-Complète le nom "vent " par des compléments du nom. (Utilise le dictionnaire)
a) Un vent de ... .
b) Un vent du ... .
c) Un vent en ... .
d) Un vent du ...
.
e) Un vent de ... .
f) Un vent des ... .
g) Un vent aux ... .
h) Un vent au ... .