-Le verbe est un mot qui se conjugue à tous les temps, à tous les modes et avec toutes les personnes. Le verbe s’accorde toujours avec le sujet.

-Le verbe peut s’écrire après le sujet (Actuellement, vous vivez à la compagne), avant le sujet (À ce moment-là arrivent les coureurs), ou loin du sujet (Deux enfants, au fond de la classe, bavardent). Le verbe désigne généralement une action.

-Un verbe nous dit ce que fait une personne, un animal ou une chose.

-On classe les verbes par groupe, il y a 3 groupes :

Groupes	Infinitifs	Exemples
1er groupe	ER	Arriver
2e  groupe	IR	Nourrir
3e groupe	IR RE DRE OIR	Dormir Lire Vendre Voir

-Les verbes « être », « avoir » et « aller » sont des verbes du 3ème groupe.

-Il ne faut pas confondre les verbes en IR du 2e groupe et du 3e groupe.
Les verbes en IR du :
2ème groupe, ils se conjuguent au pluriel : nous finissons, vous finissez, ils finissent.
3ème groupe, ils se conjuguent au pluriel : nous partons, vous partez, ils partent.

-Pour mieux conjuguer les verbes, il faut d’abord bien maîtriser la diversité des infinitifs ou des modèles de verbes dans un même groupe :
1er groupe : ER, ÉER, IER, AYER, OYER, UYER, GER, CER, RER, ELER, ETER …
2ème groupe : IR, ÏR (haïr).
3ème groupe : IR, RE, DRE, OIR, UIRE, INDRE, ENIR, INCRE, SOUDRE …

-Avant de conjuguer un verbe, il faut donc connaître son infinitif et son groupe.

-Les verbes possèdent certaines particularités quand on est amené à les conjuguer aux différents temps et modes. Et on parlera, dans ce cas beaucoup plus de son infinitif (c'est-à-dire son modèle ou catégorie) que de son groupe.

-Quand on transforme un verbe (c'est-à-dire on passe d’un temps à un autre), travaille toujours à partir de son infinitif pour éviter des erreurs.

Activités :

1-Souligne les verbes dans les phrases suivantes puis écris leur infinitif :

a-Nous essuyons les assiettes avec un torchon.
b-Je prends le crayon dans ma main.
c-Karim tient son petit frère par la main.
d-Le chauffeur conduit prudemment.
e-Connaissez-vous mon petit frère ?
e-Karima a essayé de faire un gâteau.
f-Le peintre en bâtiment peint les murs.
g-Je remplis d’eau mon verre vide.

2-Classe les verbes suivants par groupe :

Payer, haïr, courir, grandir, avancer, conduire, pouvoir, franchir, danser, faire, crier, salir, remplir, naître, lire, choisir, dormir, employer, vaincre, écrire.

3-Dessine un tableau puis classe ces verbes en IR en 2 groupes : 2ème ou 3ème groupe.

Cueillir, réfléchir, chérir, partir, venir, réussir, périr, fuir, servir, mourir, noircir, contenir, grossir, nourrir. 

4-Voici des mots dont les lettres sont données dans le désordre, forme des verbes :

Exemple : ASLIR : Salir.
a-Herhcerc : … ;
b-Riréec : … ;    
c-Frééclih : … ;    
d-Etremt : … ;
e-Viruool : … .

5-Cherche 4 verbes contenant chacun la même racine comme dans les exemples proposés :

Exemple : passer : dépasser, surpasser, repasser.
a-Venir : revenir, … , … , … .
b-Mettre : commettre, … , … , … .
c-Courir : discourir, … , … , … .
d-Prendre : comprendre, … , … , … .

6-Remplace une seule lettre dans chaque verbe et tu formeras un autre verbe proche par l’orthographe.

Exemple : survenir et subvenir.
a-Vendre et … ;
b-Tromper : … ;
c-Empêcher : … ;
d-Tendre : …  ;
e-Prévenir : … ;
f-Venir : … ;
g-Plier : …  ;
h-Nourrir : … ;
i-Trier : … ;
j-Mourir : … .

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