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Ce qu'il faut savoir sur les contes (2)


Lisez le conte suivant :
Il était une fois une pomme de terre très ambitieuse. Elle rêvait secrètement de devenir une frite.
Mais un soir, le petit garçon de la maison mit fin à ce rêve en la volant de la cuisine.
Une fois dans sa chambre, il prit un couteau et se mit à la sculpter. Il lui fit des yeux et elle put voir, il lui fit des oreilles et elle put entendre, il lui fit une bouche et elle put parler.
Il lui montra alors son visage dans une glace : elle se trouva affreuse.
Le petit garçon en colère la jeta dans la poubelle et le lendemain elle se retrouva dans les ordures. Là elle rencontra une vieille guitare avec laquelle elle se lia d’amitié.
Pendant qu’elles parlaient, un homme qui passait par là les entendit. Il se dit que sa fortune était faite. Il s’empara de la patate et de la guitare et se rendit sur la grande place du village où se tenait un cirque …

D’après Pierre Gripari 

I-Compréhension du texte :
1-Comment appelle-t-on ce type de texte ? Montre-le.
.................................................
2-Propose un titre au texte.
.........................................
3-Relève l’élément modificateur.
.................................................
4-Cette histoire est-elle complète ? Comment tu le sais ?
..................................................
5-En deux ou trois phrases, raconte l’histoire que tu viens de lire avec tes propres mots.
..................................................
6-Relis l’histoire puis imagine une situation finale.
...................................................

II-Les temps du récit :
1-Quel est le temps dominant du récit ?
……………………………..............
2-Écris l’infinitif des verbes soulignés puis conjugue-les à la 3ème personne du pluriel.
……………………………………
3-Pourquoi on utilise le passé simple et l’imparfait de l’indicatif dans un récit ? Complète :
-Le passé simple sert à …………
-L’imparfait de l’indicatif sert à .........

III-Les substituts grammaticaux :
1- « Pendant qu’elles parlaient, un homme qui passait par là les entendit. »
-Dans la phrase, « elles » et « les » remplacent quels mots ?
………………………………
2-À quoi servent ces mots soulignés ?
…………………………………
3-Retrouve d’autres mots dans le texte qui évitent les répétitions (3 mots en tout). Écris devant chaque mot relevé ce qu’il remplace.
…………………………………

IV-Un récit est riche en adjectifs :
1-Dans le texte, il y a 6 adjectifs. Recopie d’un côté les adjectifs masculins et de l’autre les adjectifs féminins.
…………………………………………
2-Certains adjectifs peuvent jouer un rôle du point de vue du sens de la phrase. La place de l’adjectif avant ou après le nom ne signifie pas la même chose.
Exemple :  « un paysan pauvre » et « un pauvre paysan », à ton avis quelle est la différence ?
-« un pauvre paysan » signifie un paysan …
-« un paysan pauvre » signifie un paysan …

V-La ponctuation dans le dialogue :
Un jour, un pêcheur attrapa une carpe. Celle-ci lui proposa un marché : « Si tu me laisses repartir, tu auras tout ce que tu voudras.
-Affaire conclue ! répondit le pêcheur. »
Dès qu’il arriva chez lui, il conta l’aventure à sa femme. Celle-ci demanda une maison. L’homme retourna au lac et présenta le souhait de son épouse à la carpe. Celle-ci exauça ce souhait sur le champ.

Questions :
1-Quelles sont les marques du dialogue ? Combien il y’en a ? Recopie-les.
................................................................
2-Combien de personnages ont pris la parole dans ce dialogue ?
................................................................
3-Comment on a introduit leurs paroles ?
.............................................................
4-Qui interroge et qui répond ? Comment tu le sais ?
.............................................................

Solutions ...




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